Хотят ли фармработники учиться?

Союз «Профессиональное сообщество провизоров и фармацевтов» представил результаты исследования на тему отношения первостольников к обучению. Стало известно, что новички и ветераны аптек учатся охотнее всего.

Исследование, в котором приняли участие 1143 фармспециалиста, проходило с 25 августа по 11 сентября этого года. Респондентами были представители ключевых профессиональных групп: первостольники, заведующие аптеками, офисные сотрудники аптечных сетей, преподаватели и медицинские представители. Стаж большинства из них (65 %) — более десяти лет. Распространение анкеты осуществлялось:

• через образовательную платформу «Провизор24»;

• каналы и медиасети: «Советский Цитрамон», «Подслушано | Аптека», PharmJokes;

• профессиональные сообщества провизоров и фармацевтов в соцсетях.

Респондентам нужно было ответить на 25 вопросов. Все ответы собирались анонимно.

Основное ядро исследования (51 %) составляли специалисты 36–55 лет. Они определяют стандарты профессии и управляют аптеками. 

Большинство фармспециалистов относятся к получению знаний позитивно: более 92 % видят в нём ценность. Негативное отношение наблюдалось примерно у 7 % опрошенных. Отношение к обучению заметно отличалось в зависимости от возрастной группы респондентов:

• молодые специалисты (18–35 лет): более половины позитивно настроены на обучение, в то время как около 10–11 % выражают отрицательное отношение;

• первостольники среднего возраста (35–55 лет) показали наиболее устойчивый позитив: более 70 % поддерживают обучение, при этом доля негатива минимальна (4–5 %);

• специалисты старшего возраста (56+) демонстрируют абсолютный рекорд вовлечённости: почти 87 % опрошенных оценивают обучение положительно.

Наиболее мотивированными в получении новых знаний оказались фармацевтические работники со стажем менее одного года и более десяти лет. При этом специалисты с опытом работы от одного до трёх лет попадают в своеобразную зону риска: в этот период обычно формируется циничное и скептическое отношение к обучению («чистое положительное» мнение отмечают лишь 51 % опрошенных). Как отмечают исследователи, в этот период фармспециалисты начинают ощущать разрыв между полученными теоретическими знаниями и реальными практическими требованиями профессии.

Респонденты также описали эмоции, которые испытывают в процессе обучения:

• интерес — 58,1 %;

• благодарность — 24,8 %;

• безразличие — 21,1 %;

• скуку — 19,1 %;

• гнев — 8,6 %;

• радость — 6,4 %.